Türk Eğitim Derneği niyet kuruluşu Tedmem 2020 yılına ilişkin kıymetlendirme raporunu yayımladı. Eğitim hakkının toplumsal öncelik olması gerektiği belirtilen raporda ayrıyeten EBA’nın üç öğrenciden biri tarafından kullanılmadığı, salgının eğitime erişimdeki problemleri daha da artırdığı ve bu sorunu yaşayan öğrencilerin eğitime terk edebileceği üzere birçok sorun sıralandı.
Rapordan öne çıkan tespitler şöyle:
- Türkiye OECD ve Avrupa Birliği ülkeleri ortasında okullarını en fazla mühlet kapalı tutan ülkeler ortasında yer almaktadır. Mart 2020’den beri okulun kapısından içeri girememiş pek çok öğrenci vardır. Okulların kapalı kaldığı mühlet uzadıkça öğrenme eksikleri ve kayıpları sistemin telafi süreçlerini yönetme kapasitesinin hudutlarını aşarak; bir jenerasyonun kalıcı olarak toplumsal, duygusal ve ekonomik kayıplarının oluşması ile sonuçlanacaktır. Toplumsal kısıtlamalara ait hareket sıralaması gözden geçirilerek çocukların okullarına kavuşabilmeleri toplumsal öncelik haline getirilmelidir.
- Temel eğitim ve ortaöğretimdeki yaklaşık 18 milyon öğrencinin yüzde 32’si EBA’yı faal bir biçimde kullanamamaktadır. Uzaktan eğitime erişimin değerlendirilmesinde sırf EBA’yı faal kullanan öğrenci oranını kullanmak kâfi bilgi sağlamamaktadır. Mevcut datalar uzaktan öğrenmede eşitsizlikler ve yetersizlikler olduğunu göstermekle birlikte, bunların niteliği hakkında emniyetli bir kıymetlendirme ve çıkarım yapmayı da kısıtlamaktadır.
- Salgın öncesi periyodun bilgilerine yönelik yapılan hesaplamalar 2019-2020 eğitim öğretim yılında 6-17 yaş aralığında yaklaşık 710 bin çocuğun okul dışında kaldığını göstermektedir. İlgili yaşlar ortasında okula gitmenin mecburî olduğu düşünüldüğünde yüz binlerce çocuğun okul dışında kalması ve neden okul dışında kaldıklarına dair data bulunmaması/rapor edilmemesinin rasyonel bir açıklaması bulunmamaktadır.
- Birleşmiş Milletler tarafından yapılan projeksiyonlar dünya genelinde pek çok öğrencinin salgın sonrası okullara dönmeyeceğini göstermektedir. Okulu terk etme riski bulunan öğrenci oranları okul öncesi devirde yüzde 2,8; ilköğretimde yüzde 0,27 ortaöğretimde ise yüzde 1,48 olarak hesaplanmıştır. Bu oranlar ve 2019-2020 eğitim öğretim yılında ilgili kademelerdeki toplam öğrenci sayıları dikkate alınarak yapılan hesaplamalar sonucunda Türkiye’de temel eğitim ve ortaöğretimin toplamında yaklaşık 160 bin öğrencinin okulu terk etme riski bulunmaktadır.
- YKS’nin uygulanmaya başladığı 2018 yılından bu yana yükseköğretim programlarının doluluk oranları tüm üniversite ve program tiplerinde değerli ölçüde artış göstermiştir. Yükseköğretime müracaat yapan yaklaşık 2,5 milyon adaydan ek yerleştirmeler dahil 1 milyon 449 bini hiçbir yükseköğretim programına yerleşememiştir. Ortaöğretim ile yükseköğretim programları/alanları ortasındaki sürekliliğin ve bağın kurulması, bir geçiş imtihanı düzenlemesinden öte ortaöğretimin yine tasarımı ve yükseköğretime geçiş şartlarının bütüncül bir halde yine ele alınmasını gerektirir.
(HABER MERKEZİ)
Gazete Duvar
